Vi vil meget gerne have endnu flere pædagoger og andre fagfolk til at skrive til 0-14. Her er nogle tips, hvis du er interesseret:

• Det er ikke nødvendigt fra start at sende os en færdig artikel.
• Send hellere den idé du har – send til kr@paedagogiskforum.dk.
• Gerne ½ side hvor du fortæller om ideen, og hvad du kunne tænke dig at skrive om.
• Fortæl også om du har fotos, tegninger, modeller eller andet til at illustrere med.
• Vi tager derefter kontakt til dig for at diskutere mulighederne med dig.
• Du kan også ringe til os for at præsentere din idé – 86 18 78 88 – spørg efter Kjeld.

En 0-14 årgang består altid af fire numre med hver sit overordnede tema. Hvis din artikel kan rubriceres under ét af disse temaer, er det en fordel, men vi bringer dog også nogle gange artikler “udenfor tema”.

I 2026 er disse temaer planlagt (deadline er angivet i parantes men send gerne lidt før denne dato):

0-14 nr. 1-2026:

MØD DE UDFORDREDE OG UDFORDRENDE BØRN 

– Er du i et dagtilbud, har du mødt dem begge. Nu møder du dem i 0-14.
– Mange eksempler på forsøgene på at få dem ind i børnefælleskaberne.
– Herunder også forudsætninger og ressourcer for, at det er muligt!

0-14 nr. 2-2026:

DAGTILBUDSLEDER – PÆDAGOGISK LEDER – PÆDAGOG – PÆDAGOGMEDHJÆLPER – LEDELSESTEAM

– De er grundsten i pædagogikken. Her får du en præsentation af hver af dem.
– Og du får eksempler fra praksis på deres roller og deres samspil.
– Plus introduktion til den nye pædagoguddannelse (:2027) og den nye praktik!

0-14 nr. 3-2026

Vi skal have pædagogisk kvalitet!

– Det er vi vel enige om? Men hvad betyder det egentligt – pædagogisk kvalitet?
– I dette nummer får du mange levende eksempler fra forskellige dagtilbud.
– Og du får præciseret begrebet via teorier! Samt om ressourcers betydning!

0-14 nr. 4-2026:

Forældrene >-< Barnet >-< Pædagogen

– Forældre fortæller om forventninger til og oplevelser i deres barns institution.
– Pædagoger fortæller om samspil med forældre. Glæder og udfordringer.
– Hvilken slags samarbejde skal vi have – og hvilken slags kan vi få? Eksempler.