Beskrivelse

e taler om dannelse, men hvem gør noget ved det?

Dialogbaseret undervisning iscenesætter en ambitiøs og struktureret didaktik, der med udgangspunkt i ‘dialogcirklen’, en særlig spørgeteknik og en række simple og systematiske greb skaber rammer for at arbejde med samfundsmæssige og etiske temaer for netop herigennem at åbne døre til videre undersøgelser og yderligere fordybelse.

Med Dialogbaseret undervisning giver forfatterne et bud på en mindre forberedelsestung undervisningsform, der forener arbejdet med klasserummet og læringsfællesskabet med åbningen og undersøgelsen af faglige problemstillinger.