Beskrivelse

Bogen beskriver væsentlige begreber inden for neuropsykologien og søger at bringe dem i relation til pædagogisk praksis. Neuropsykologien giver indsigt i personers forskellige forudsætninger for at opfatte og indlære. Bogen omfatter både medfødte (organiske) og erhvervede hjerneskader. Der leveres en velskrevet fremstilling af den aktuelle viden om hjernens funktion set i fht. de vanskeligheder børn, unge og voksne har, hvad enten det f.eks. drejer sig om sprog, indlæring, læsning eller adfærd. Det teoretiske stof suppleres løbende med eksempler fra hverdagen. Bogen er henvendt til lærere, pædagoger og psykologer, der har særlig interesse i anderledes læringsveje og neuropædagogikkens muligheder.