Sådan gør pædagoger legepladsen til et stærkt læringsmiljø

Bogen udkommer den 25. maj

Legepladsen er ikke et frikvarter fra pædagogikken. Den er et stærkt læringsmiljø, når vi indretter og bruger den bevidst.

Med den nye bog Udendørs læring gennem leg viser Jen Fagan Simonsen, hvordan dagtilbud kan bruge uderummet som et aktivt pædagogisk læringsmiljø, der styrker børns leg, bevægelse, fordybelse og deltagelse.

Bogen giver konkrete greb til at udvikle legepladsen gennem 10 forskellige legezoner: Byggebyen, Miniland, Kørebane, Top-til-tå, Sansehaven, Legeliv, Kreativkrogen, Naturdetektiverne, Vildmarken og Stillestunder. Legezonerne inviterer børn til at undersøge, bygge, skabe, bevæge sig og fordybe sig i meningsfulde fællesskaber.

Bogen viser, hvordan tydelige legezoner kan give børn bedre muligheder for at undersøge, bygge, sanse, skabe, lege rollelege, bevæge sig, udfordre sig selv, finde ro og indgå i meningsfulde fællesskaber, og hvordan voksne kan støtte legen uden at overtage den.

Hver legezone præsenteres med formål, idéer til lege og aktiviteter, forslag til indretning og materialer, sikkerhedsovervejelser, voksenroller, sprogudvikling og refleksionsspørgsmål.

Udendørs læring gennem leg henvender sig til pædagoger, ledere og pædagogiske konsulenter, der vil bruge uderummet som en aktiv del af det pædagogiske læringsmiljø – og give børn mere plads til at være nysgerrige, kropslige, kreative og modige.

Jen Fagan Simonsen er formidler, pædagog, skolelærer, skribent og forsker. Hun er stifter af INTO the OUT, som er et praksisnært konsulentfirma, der arbejder med udendørs læring gennem leg.